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第七期(总第七期) 2010年5月19日   本期八版  上一期  下一期  更多期次  
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真正的民主

绝不是多数人对少数人的专政!



作者:本报评论员 饶思锐

  公元2010年4月7日,中国进入“现代文明社会”若干年后的一天,河南洛阳孟津县成为中国大陆上又一个神奇的地理坐标,在孟津县西霞院中学,这个初中的一个班级进行了一次投票,投票的结果是众所周知的,一个距离自己15岁生日仅仅只有两天的“问题少女”结束了自己的生命。这其中或许雷梦佳有委屈,但她也只能无奈,留给我们的却是值得整个民族去反思的,有悔恨还有歉意!
  她死得很无辜,隔壁班的一位女生因为不想上学,被班主任抓回来时,她描述自己逃学的理由是“雷梦佳总欺负我”,老师相信了。在诬陷、冤枉面前,外向的雷梦佳没有选择用眼泪来解决自己的委屈,而是选择了用暴力手段来发泄自己的愤怒,当天晚上,她打了这个撒谎冤枉她的女生。
  作为一个受过高等教育而且温文平和的人,对于莫名指责、故意冤枉、诬陷攻击我也会有曲离愤怒、控制不住自己情绪的时候,而雷梦佳只是一个初一的孩子,处在青春期,选择人类最自然的暴力手段来解决,并不出乎我的意料,我觉得我能够理解。尽管我曾一再告诫自己和自己能够影响到的人要保持克制,因为任何语言上的批判都不可以也不值得上升到肉体上的攻击。但是我可以理解一个青春期的女孩子当时的所作所为。
  但是雷梦佳的老师,作为一个教师,一个用教育来治病救人的老师却不能理解当时雷梦佳的冲动。她的班主任周占强执意要让冲动者受到冲动的惩罚,于是在接下来的英语课上,班主任周占强让全班同学投票,决定她是留下还是被家长带走。周占强解释说,这是按照班规的要求,“对重大事件进行民主测评”。当班主任让大家投票决定她的去留时,全班38个同学,有26人希望家长把她带回家。
  根据投票结果,超过三分之二的同学同意让雷梦佳“离开”。随后,她在母亲把她领走之前,偷偷跑出学校。再也没有回来,直到人们最终发现她的尸体。
  一群未年满十八周岁的初中学生,她们的民主素养自然值得商榷,她们或者并不明确知道这次投票的后果,他们充其量只是充当了一次刽子手,一次杀人的工具而已。可是作为执意推动这次投票的周占强老师,难道也没有预料到么?所谓的民主测评,充其量只是一次伪民主的投票。
  民主民主,多少罪恶假汝之名以行!受教育权是写进《宪法》的基本人权,然而一个班主任却如此儿戏的让一群不懂民主为何物的未成年人进行了一次所谓的 “民主表决”,从而假借民主之手剥夺了一位尚在义务教育阶段的学龄儿童最最基本的受教育权!
  这不是一次求同存异的民主投票,而是一次党同伐异的决定!甚至可以说这是一次谋杀!为什么没有质疑的声音?亦或是质疑的声音被淹没了,因为还是有12个人投票愿意她继续留下来的。
  有时候我总对一些所谓的主流观点或声音提出质疑或批判,也许更多的时候,我内心是支持这种观点或声音的。但正如我一直所说的,少数人的观点也是值得尊重或重视的。它有其存在的理由,也许更多的时候,它是处于弱势的,但有时候处于弱势的声音恰恰是正确的声音,正如人们一直所说的,真理往往是掌握在少数人手里的。我们要勇于怀疑我们所作出的所有决定,因为多数人的意见或观点不一定是正确的。在一个民主的社会里,每一个个体,每一种声音都值得尊重,所有的人都是平等的,而不是二元制的。
  或许我们要感谢周占强,给我们上了一次如此鲜明的民主教育课!我们有理由相信这是一次在全国普及民主知识的大好时机。我们还要感谢周占强对于我们少年儿童的民主素养是如此的信任!
  观念杀人,我们的声音在要求民主时,是否也该在法制之下更理性一些呢?雷梦佳她给了我们一次正视自己民主素养的机会,她选择了用生命来对抗一次伪民主,用生命来捍卫自己的尊严、捍卫民主的尊严!而她只是一介弱女子,面对一群人的暴力、暴政,她又能如何?她对于这样的民主失望了,灰心了,甚至是对这个社会死心了。
  民主也不是惺惺相惜,我也不懂民主,但我知道民主有一种内涵是宽容和理解!之于雷梦佳,也许她不懂得民主,但是她的同学、她的老师更不懂得民主,她用生命教育了这些策划主导和参与这次投票的人,这是一次彻头彻尾的伪民主,真正民主绝不是多数人对少数人的专政!

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